平尾塾のホームページ

－指導力の基本は「教材作り」から－

まずは教育出版社で編集委員としての経験を積み、教育の世界へと足を踏み出した私の持論としまして、講師の教育技術向上の第一歩は「教材作り」から始まるということも確信しています。

平尾塾では使用する教材の半分は「手作り教材」です。
講師の教育にかける意気込みを、子ども達は敏感に察知します。徹夜で教材を作ったその心意気を、生徒達は必ず感じてくれます。そして、授業内容の良し悪しについても鋭いフィーリングで見抜き、その素直な反応こそが講師にとりましては教育技術の鍛錬における大きな応援となるのです。

教材作りをしないということは、教育技術向上の努力を怠っているということに他なりません。
教材を作る力がないということは、子ども達に伝える力もないということです。

－確かな目で「ベストな教材」を塾生たちに－

 大学生として平尾塾を立ちあげたときから掲げ続けた私の教育信念は一貫して“わかる授業”“感動する授業”の実践であり、子供たちに“学ぶ喜び”を実感してもらうことでした。 

創立６０周年を迎える現在も、そしてこれからも、「手作り教材」の製作と「板書対面授業」による教育技術向上の努力を続け、理想の教育信念を追求していく所存でございます。

また、手作り教材に加え、教育出版社編集委員時代に培った確かな目で精選した優良教材、人脈を活かしての各社との交渉による特別教材の入手など、平尾塾の教材環境を徹底監修することにより、今後も“ベストな教材”を平尾塾生達に届けていきたいと考えています。

確かな目で上質な教材をセレクトし、塾生たちに向けてセレクト出来る力。これも子ども達に伝える力の一つであり、教育技術向上の為には欠かせない、教育者が怠ってはいけない努力の一つであると思います。

－「個別指導」の本来の意味とは－

学生アルバイトなど経験の浅い講師の大量採用による「個別指導スタイル」の定着は、結果として教育界全体の指導力レベル低下につながっていると思います。

外部の教育関係者への公開研究授業を重ねた私の経験が実証する平尾塾“自慢の指導力”を全面的に押し出した「ポイント整理講座」による徹底解説など、まさに教育の基本ともいえる「本格対面授業」が平尾塾にはあります。

そこに「個別指導」が加わることにより、生徒一人ひとりの学力を徹底サポート。“わかる喜び”が自信となり結果につながる、充実の指導体制が完成します。

この令和の時代におきましても、やはり「板書授業」における確かな指導力の基本があってこそ、「個別指導」の本来の有効性が成立するのだと確信しています。
それが「個別指導」の本来の意義ではないでしょうか。

「板書授業」からの「徹底個別指導」で、“わかる喜び”を体感してみて下さい。まずはお気軽に「無料体験」でのご参加をお待ちしております。

－「毎月保護者個人懇談」へのこだわり－

60年前、2人の中学生に数学と英語を教えたのをきっかけに、教育への道を歩むことになりました。その後、本格的に学習塾を創立。約50名の元気な生徒たちが平尾塾に集まってくれました。 今でも第１期生全員の名前を覚えています。彼らも今や70代となり、月日が過ぎる早さ感じます。

激動の時代を翔たく子供たちが夢・希望を持ち、それを実現するためにはまず“学問”の力が必要であり、それをサポートするのが“教育”の力です。昭和、平成、令和と時代が変わっても、教育の主人公は子供たち。その限りない可能性を信じて、今後も理想の教育を求めながら、子供たちと共に夢の実現に向けて挑戦していく所存です。

また、平尾塾の教育信念「毎月保護者個人懇談」の実施においても、我が子の教育について真剣に考え、時に悩みながら子育てを続ける保護者の皆様方と共に、今後も話し合いを重ね、子供たちに理想の教育環境を提供できるよう、その実現に向けてあらゆる努力を惜しみません。

大切なお子様の中学生活、高校受験を、ぜひ“指導力の平尾塾”にお任せください。